Bức thư cô Lisa Roberson gửi cho biên tập viên của một tờ báo (tên của tờ báo không được Tony đề cập đến).
“Là một giáo viên đã nghỉ hưu, tôi phát ốm vì những người không biết gì về các trường công lập, hoặc chưa từng tham gia một lớp học gần đây nhưng lại muốn quyết định cách sửa đổi hệ thống giáo dục của chúng tôi.
Các giáo viên không phải là vấn đề! Chính phụ huynh mới là vấn đề! Họ không dạy con cái cách ứng xử, tôn trọng, hay thậm chí là cách để hòa đồng với mọi người.
Có những học sinh đến trường với trang phục đắt đỏ, riêng đôi giày cũng đắt hơn toàn bộ trang phục của giáo viên, vậy nhưng không có bút chì hoặc giấy viết. Rồi ai là người mua cho chúng? Các giáo viên thường phải bỏ tiền riêng để mua.
Khi bạn nhìn vào những ngôi trường đang xuống cấp, hãy để ý phụ huynh và học sinh.
Họ có mặt trong các buổi họ phụ huynh không? Họ có nói chuyện với giáo viên thường xuyên không? Họ có chắc chắn rằng con cái của họ được chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết không? Họ có trao đổi số điện thoại để liên lạc khi cần không? Có quan tâm việc học sinh chép bài đầy đủ trong lớp? Họ có chắc chắn rằng con cái của họ làm đủ bài tập về nhà? Có lắng nghe giáo viên giảng trong lớp không, hay chúng là nguồn cơn gây gián đoạn trong lớp?
Khi bạn nhìn vào những yếu tố này, bạn sẽ thấy rằng, nguyên nhân của sự thất bại trong giáo dục không phải là nhà trường, mà là phụ huynh. Giáo viên không thể vừa làm công việc của họ vừa làm công việc của những bậc cha mẹ. Cho đến khi các phụ huynh chịu đứng ra nhận trách nhiệm của mình thì mọi thứ mới có thể khá hơn”.
Lá thư của cựu giáo viên đã nhận được những luồng ý kiến trái chiều, với hàng nghìn người tham gia bình luận. Một số người đồng ý việc cha mẹ phải có trách nhiệm dạy con cách ứng xử và biết tôn trọng, nhưng nhiều người khác lại phản đối, họ cho rằng giáo viên đã không cố gắng trong việc dạy dỗ học sinh, còn đổ trách nhiệm cho phụ huynh. Chỉ có một số ít nếu lên quan điểm, phụ huynh và giáo viên nên hợp tác để dạy dỗ những đứa trẻ.
Người dùng Facebook có tên Marianne Hendrikse chia sẻ: “Tôi đồng ý với cô giáo! Phần lớn các trường học xuống cấp vì cách nuôi dạy con thất bại của các bậc cha mẹ”. Gloria Holt bình luận: “Tôi khá đồng tình với cô giáo đã về hưu này. Cha mẹ phải có trách nhiệm nuôi dạy con cái của họ”.
Anh Tim Stewart chia sẻ: “Đó là lý do vì sao vợ tôi ngừng dạy học, sau 10 năm cống hiến ở một trường trong nội thành. Ngoài phụ huynh, giáo viên còn có thể gặp phải tình trạng thiếu hỗ trợ của nhà trường, mà cuối cùng, chỉ giáo viên là những người có lỗi”.
Bên cạnh đó, nhiều ý kiến phản đối Roberson. Nhiều người cho rằng lá thư của cựu giáo viên cho thấy sự phán xét, tư duy đổ lỗi. Thậm chí còn cảm thấy việc nữ giáo viên đã về hưu là một điều may mắn.
Anh Jeffrey Richer bình luận: “Thật thú vị. Là một phụ huynh luôn cho con theo học tại các trường công lập, chúng tôi không bao giờ hối tiếc về quyết định đó và không bao giờ gặp phải các vấn đề như cô giáo đưa ra”.
Người dùng có tên Teresa Carnrike khẳng định: “Vẫn có rất nhiều cha mẹ tốt, họ xứng đáng được sự ủng hộ. Làm cha mẹ là một công việc khó khăn và cũng rất thú vị”.
Trong khi đó, Carmen Havens chỉ trích: “Hầu hết những điều trên đều trái ngược với sự thật, nhảm nhí, phán xét một chiều. Thật tốt khi đây là lời của một giáo viên đã về hưu”.
Khánh Hòa
Có thể để phụ huynh chọn lớp, chọn giáo viên chủ nhiệm cho con?
Năm học mới 2019- 2020 đang khởi động. Hiện nay, nhiều địa phương đã công bố khung thời gian năm học 2019- 2020.
Là giáo viên dạy chuyên Toán, thầy giáo Vũ khá khắt khe trong việc lựa chọn phương tiện dạy học
Nếu có điều kiện hơn thì có thể mua các máy tính bảng như: Ipad, Samsung tablet 7,…và sử dụng các app có bản quyền như Notability, Goodnotes (cho ipad) và Onenote (Samsung tab),...các ứng dụng này nhẹ và chạy khá mượt khi giảng bài.
Hiện mình đang dùng ipad với ứng dụng Notability để giảng bài online, bút thì dùng bên thứ ba chứ không dùng của apple vì giá rẻ hơn 1/3.
Các nền tảng online thường sử dụng là Zoom, Google Meet, Teams.
Nộp bài thì trên Classroom hay trên MS Teams…
2 nguồn nội dung dạy học
Một nguồn do tôi tạo ra đó là các bài giảng, cải tiến từ các bài giảng các năm học trước và làm kĩ hơn, lời giải đầy đủ rõ ràng và hình thức đẹp hơn để tăng sự chú ý và học sinh có thể đọc lại sau buổi giảng.
Tôi có làm website (toanviet.net) cũng là nguồn tham khảo cho các giáo viên khác, gồm mảng chuyên và cơ bản được sắp xếp hợp lý, không nhiều nhưng vừa đủ, hiện cũng đang được bổ sung nhiều hơn các nội dung cho nhiều đối tượng khác nhau.
Hiện nay với nền tảng wordpress và các công cụ hỗ trợ, giáo viên dễ dàng tạo ra một website và đăng bài giảng của mình lên trên đó một cách có hệ thống và rõ ràng, chia mục lục bài giảng và mức độ khó dễ hay gắn các tag để học sinh có thể tìm kiếm trên mạng.
Có kênh Youtube để mình đăng các bài giảng ngắn cho các em xem lại, trên Facebook thì tạo ra một số các nhóm học tập để các em dễ hỏi bài, thảo luận.
Bên cạnh đó, tôi tìm một số website hay các kênh khác cho các em học sinh có thể tham khảo thêm như của Khan academy (hiện đã có phiên bản Tiếng Việt), Geogebra…
Phương tiện dạy học của thầy giáo Nguyễn Tăng Vũ
Từ các kho tài liệu thì mình dẫn link để các em học theo thứ tự mà mình sắp xếp, các em không theo kịp bài có thể xem lại video và bài giảng trên các website này.
Thế mạnh của các kho kiến thức này là nội dung phong phú đa dạng, hướng đến học sinh có sức học trung bình.
Đối với học sinh trường chuyên, đặc biệt là các em có nhu cầu thi học sinh giỏi thì quan trọng nhất vẫn là sự định hướng, tài liệu và phương pháp tư duy, do đó các nhóm thảo luận là quan trọng nhất, để thầy trò cùng trao đổi với nhau về các bài toán khó, thầy với vai trò dẫn dắt sẽ gửi đề bài cho các em làm và trao đổi khi cần thiết.
Bài giảng cô đọng
Đối với giáo viên, quan trọng nhất vẫn là chất lượng bài giảng và khả năng gây hứng thú đối với môn học.
Thay vì các bài giảng tràn lan như lúc dạy trực tiếp thì các bài giảng online phải cô đọng, thời lượng ngắn vừa đủ khả năng tập trung của các em khi nhìn trước màn hình.
Bài giảng phải thật sự chất lượng, hiệu quả, gây tò mò, hứng thú duy trì sự chú ý của các em.
Hệ thống bài tập hay tài liệu tham khảo cũng kĩ và rõ ràng hơn giúp cho các em có thể tự học tại nhà.
Giao bài tập vừa phải, hợp lý
Ta thường chú ý đến lúc dạy, nhưng thực sự học sinh làm việc sau buổi dạy mới là hiệu quả, do đó giao bài tập vừa phải, hợp lí, có biện pháp để kiểm soát bài tập về nhà của các em.
Hiện có Google classroom là app rất hay trong việc cho các em nộp bài tập về nhà, khi xem bài tập các em làm thì khi đến lên giáo viên có thể nắm bắt được và có bài giảng hợp lí cho buổi tiếp theo.
Trong lúc làm bài tập về nhà, tôi còn gửi thêm một số video khác để bổ trợ thêm phần kiến thức vừa học.
Chú ý vitamin tinh thần cho học sinh
Ngoài nhu cầu học tập, các em đến trường còn có nhu cầu gặp gỡ, kết bạn, trao đổi và kể cho nhau nghe những cậu chuyện thường ngày, nhưng lúc này người bạn thân thiết nhất của các em là chiếc điện thoại hay chiếc máy laptop. Các em sẽ có cảm giác tù túng và dễ bị stress, các em cần các liều vitamin tinh thần, và thầy cô hay người lớn nên quan tâm nhiều hơn vấn đề này để không gây quá nhiều áp lực cho các em trong việc học tập.
Mới 2 tuần học, thì có học sinh đã nhắn tin với tôi bị stress vì học áp lực trên trường do thầy cô dạy quá nhanh, giao bài tập quá nhiều và ép thực hiện đúng thời gian. Việc này theo tôi là khá nguy hiểm cho các em, hy vọng các thầy cô thấu hiểu và giảm bớt áp lực học tập cho học sinh.
"Trong học trực tuyến, bản thân học sinh luôn có xu hướng sợ bị cô đơn khi bị mất giao tiếp, lo lắng khi không hiểu lời cô giảng, nội dung bài giảng, lúng túng khi bắt chước các thao tác hoặc bất an khi thất làm không đúng theo yêu cầu, bỡ ngỡ khi sử dụng công nghệ… Do đó, người giáo viên cần phải thực sự là bạn cùng chơi, bạn cùng học trong mọi hoạt động của học sinh.
Chúng ta không có cơ hội kết giao trực tiếp với học sinh nhưng lại có thể kết nối với các em bằng công nghệ! Hãy nghĩ đến các em để sử dụng công nghệ một cách sáng tạo theo cách riêng của thầy cô!" - TS Tôn Quang Cường – Chủ nhiệm Khoa Công nghệ giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội.
Phương Chi ghi
Dạy học trực tuyến: Không cần 'học nhiều giờ' mà cần 'giờ học chất lượng'
Các chuyên gia đều cho rằng, giáo viên và nhà trường cần thay đổi quan điểm từ “nhiều giờ học” sang “giờ học chất lượng” khi dạy học trực tuyến. Việc thiết kế thời khóa biểu cũng cần phải cân nhắc dựa trên đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
评论专区